Пифагоровы штаны

на целую?

113
или 23
это как смотреть на 22 - как одно число или сумму

81

_________________
"Мне не нравится многое в стране, потому что я - патриот. Те, которым нравится все, наверное, блядь, шпионы"

Поясни.

Количество лепестков на цветке

Машинка во второй коробочке.

Ага, я тоже так думаю

во второй

И что же?.. А вот если б там вообще не было лепестков, то что тогда?..

Ответ 81 предполагает, что в цветке ценятся только и исключительно лепестки.
(Это не так, конечно: пчёлок с их мёдом интересует жёлтая серединка, да и зелёную массу вполне можно скормить, например, коровам - так что едва ли можно говорить, что всё это добро совсем уж ничего не стоит.)

Ответ 101 предполагает, что лепестки сами по себе не стоят ни гроша.
(Ясное дело что это тоже не так.)

Получается, что ответ зависит от личного отношения к лепесткам - со стороны того, кто эту задачу решает. От того, в какой степени решающий задачу является безудержным романтиком или сухим прагматиком.

Может, это и 81. Может, 101. Может, ещё не менее четырёх других ответов.
Короче говоря, все одновременно и правы, и неправы, потому что задача некорректна.

Это математическая задача, а не биологическая

Это некорректная математическая задача. У неё нет единственного ответа, логически получаемого в рамках математики.

Помню, как в первом классе услышал задачу (такого же рода): "В корзине было 4 яблока, одно упало; сколько яблок осталось?" Если отвечать "по математике", т. е. что три яблока осталось, то непременно услышишь в ответ: "Ха-ха, ни одного! Тебе ж ясно сказали - а дно упало!.." И вот я тогда сразу сообразил: так ведь с таким подходом любой ответ всегда можно будет посчитать неправильным. Вот ответит человек, понимающе при этом подмигнув, что-де ни одного яблока в корзине не осталось, а я ему: "Да как же ни одного-то?.. Тебе ж ясно сказали - только лишь одно упало!.."

В этой связи - с детства не любил такой вид народного творчества, как загадки. Загадку ведь нельзя отгадать; можно лишь пытаться угадать, что именно имел в виду её автор. "Сто одёжек, и все без застёжек" - и попробуй ответить, что это не капуста, а что-либо другое...
Загадки не нужно отгадывать. Их надо - непременно вместе с отгадками! - просто воспринимать как фольклор. Как сказку, как пословицу...

Вот и задача про "Зосин цветочек" - это просто фольклор. И непременно вместе с ответом.

Смех без причины...

_________________
"Внешние стены дома - все несущие" -- Ихорь
"я в самом что ни наесть станционном месте работаю" -- igg

Задание 2

На столе два стакана: один с вином, другой — с водой. Из стакана с вином взяли одну ложку вина и добавили в стакан с водой. Содержимое последнего тщательно перемешали. После этого набрали одну ложку из этого стакана и перелили обратно в стакан с вином.

Чего в результате больше: вина в стакане с водой или воды в стакане с вином?

Ответ

Например, можно "по-солдатски".

Пусть вино находится стакане № 1, объём вина - V1. Соответственно, вода находится в стакане № 2, её объём - V2. Объём ложки обозначим просто V. Начинаем переливать.

Из стакана № 1 берём вино объёмом V и переливаем в стакан № 2. После этой операции в стакане № 1 останется (V1 - V) вина, а в стакане № 2 окажется V вина, причём общий объём там увеличится и станет равным (V2 + V). Стало быть, концентрация вина в стакане № 2 равна V/(V2 + V).

Затем из стакана № 2 берем раствор объёмом V, при этом вина там останется V2*V/(V2 + V) - то есть произведение общего объёма (а он вернулся к первоначальному значению V2) на концентрацию вина.

А сколько воды окажется в ложке взятого из стакана № 2 раствора? Ясное дело: произведение объёма ложки (V) на концентрацию воды (не вина) в стакане № 2. Концентрация воды равна единице минус концентрация вина: 1 - V/(V2 + V) = V2/(V2 + V), поэтому воды в той ложке будет V*V2/(V2 + V).

Поскольку в стакане № 1 изначально было только вино, то воды там станет столько же, сколько её было в той самой ложке: в стакане № 2 окажется V2*V/(V2 + V) вина, а в стакане № 1 будет V*V2/(V2 + V) воды.

Наверное, можно и проще, но голова плохо соображает...

А можно и "на пальцах".

Вот влили мы ложку вина в стакан № 2, потом зачерпнули оттуда ложку со смесью воды и вина, сделали паузу и думаем про себя: в стакане № 2 вина осталось столько, сколько мы туда влили (а это ровно одна ложка), за вычетом того количества вина, которое находится сейчас в ложке со смесью. А воды в стакане № 1 окажется сколько? Столько, сколько её находится в ложке со смесью, то есть по объёму ровно одна ложка за вычетом того же самого количества вина.

Вот и всё...

В бухгалтерии любят такую игру: ведущий ставит в ряд 11 сейфов, причем известно, что в каких-то двух соседних лежит по слитку золота, а остальные пустые. Можно выбрать любые наборы сейфов и спросить ведущего, сколько суммарно в этих сейфах слитков. Игра завершается тогда, когда игрок верно указал сейфы со слитками. Однажды айтишники увидели эту игру и придумали алгоритм опроса, который позволяет однозначно определить, в каких сейфах лежат деньги. Какое минимальное количество вопросов должно быть в таком алгоритме?