С такой школой у России нет будущего

Любимый учитель многих поколений ялтинцев Юрий Монастырев ушел из школы, в которой проработал 35 лет, полгода назад. Никого не обвинял, просто ушел, и все. На днях ялтинский журналист Сергей Сардыко обнародовал у себя в Facebook признание учителя. Монастырев рассказывает, почему он не выдержал школьных реформ. "Примечания" публикуют текст полностью.

Юрий Монастырев всю жизнь проработал учителем географии в ялтинской средней школе №12. В 1998 году, когда бюджетникам по полгода не платили зарплат, он возглавил забастовочный комитет учителей, на переговоры с которым летал глава совмина. Прошлой осенью, за полтора года до пенсии, Монастырев ушел из школы из-за унизительно низких зарплат, бюрократического давления на учителей и общего абсурда. Ушел тихо, не делая фронды. Министр образования Крыма, узнав об этом, обещала позвонить ему, но так и не позвонила. Рассказ о причинах своего ухода сам Монастырев назвал "Размышлениями учителя у школьной доски".

"Начну с самого главного. Я проработал в школе учителем 35 лет, но никогда не сталкивался с тем, что ни по одному предмету нет единой государственной программы, т.е. отсутствуют требования к объёму знаний учащихся. Рабочую программу сам себе пишет учитель, но его этому не учили. Для этого есть методисты, но они программы не составляют, им некогда. Они проверяют, как их составили учителя. И, думаете, их интересует содержание программы? Отнюдь! Их интересует интервал между строчками, оформление обложки и прочая бумагомарательная дребедень.
Если я учитель русского языка и, например, не очень люблю Льва Толстого, то могу его творчество просто не вставлять в рабочую программу, а, значит, и не изучать! И никто этого не заметит, ведь главное – оформление. Отсутствие Госстандарта – маразм на государственном уровне, но почему-то всех это устраивает.

Теперь поговорим об учебниках. Я могу судить только об учебниках географии. Те учебники, по которым занимаются крымские школьники – это проявление полной некомпетентности в географии. Отсутствует поэтапная схема изучения вопроса по принципу: от простого к сложному. Абсолютно хаотичная подача материала. Такое ощущение, что авторы действуют по принципу: вали всё в кучу, а учащийся сам разберётся.

Каждый раз, когда я обращался к школьным учебникам по географии, я забывал всё, что знал.

Шестой параграф в учебнике для 9-ого класса должен называться на родном русском языке «Зоны вечной мерзлоты на территории РФ», а там написано - «Мерзлотная Россия»! Это в чьей больной голове родилось такое определение?! А в учебнике для 8-ого есть параграф «Экзотика России», в который входят три совершенно не сочетающихся регионов – Крым, Кавказ, Дальний Восток. Да на каждый из этих регионов необходимо не менее 4-х уроков, но авторы считают, что всё это можно освоить за один урок. А определение «человеческий капитал», вы вслушайтесь, как это звучит!

Единого учебника по каждому курсу нет, а самих учебников десятки и даже сотни. Это просто бизнес.

Напиши учебник, пройди комиссию, получи «добро», а, значит, и госзаказ, и – стриги чистую прибыль. Родитель от многого откажутся, но учебник ребёнку купят за любую цену. Что внутри учебника, никого из ответственных товарищей не интересует. Бизнес на интеллектуальном развитии страны – прибыль превыше всего!

Педагог – это теперь «обслуживающий персонал». У учителя всегда было два направления деятельности: обучающий и воспитывающий. Так вот, воспитания больше нет, школа только обучает.

От учителя требуют, чтобы он поменьше говорил, а больше слушал и корректировал ответ учащегося. Откуда ученик возьмет знания, никто не задумывается, мол, надо будет – найдёт, Интернет есть.

Задача у чиновничьего аппарата одна – завалить учителя чудовищной бумажной работой: программы, поурочные планы, отчёты, отчёты, отчёты… И – тем самым забить, унизить как человека до такой степени, чтобы отбить всякую охоту к сопротивлению, желанию думать…

Про оплату труда учителя говорить можно много и яростно. Зарплатой это назвать нельзя. Это 101 плевок в лицо учителю. Гнилая бюрократическая система оплаты позволяет администрации школы по своему усмотрению кого-то казнить, кого-то миловать.

У 70% рядовых учителей зарплата и стимулирующие – 12-14 тысяч рублей в месяц, у меньшинства (30% лизоблюды и административные любимчики) – 34-36 тыс руб. А в среднем, да, как утверждает статистика, 25 тыс руб.

Ну а приказ министра образования Крыма Гончаровой об обязательном ведении поурочных планов всеми учителями и сохранении их весь учебный год вообще за гранью добра и зла.

И самое главное – дети. Сколько они выдержали реформ, держались, а подкосил их Интернет. Скажу честно, сейчас подростки курят в 5-7 раз меньше, чем 10-15 лет назад. У них нет времени. Они на переменах уходят в киберпространство и играют, играют… А учебная нагрузка выросла в разы, сейчас в 5-ом классе 7 уроков – норма. Раньше СЭС никогда не согласовала бы такое расписание. С 8.30 до 15.00 – занятия, а потом – музыкальная и художественные школы, спортивная секция, танцевальный кружок, репетиторы…

Во дворах не слышно детей, никто не играет в войнушку, прятки, резиночку, классики. Объясните, почему в 5-ом классе ребёнок ходит к репетитору? Господи, что мы делаем? Мы забрали у детей детство, считая, что обучение важнее.

Итак, что мы имеем. У нас есть образование, превращённое в чудовищного монстра вроде Сатурна, пожирающего своих детей. Донельзя бюрократизированная система. А я помню 1985 год, когда всё гороно Ялты помещалось в двух кабинетах горисполкома. Сегодня гороно занимает целый этаж и сотрудники сидят на головах у друг друга, даже в библиотеке.

Странная зависимость: чем меньше становилось детей, тем больше увеличивался штат гороно. В чём смысл существования гороно? Убрали горздравотдел ,так никто и не заметил, что исчезли 30-40 бюрократов-паразитов.

Школы финансируются по количеству учащихся, на каждого ребёнка выделяектся определённая сумма из федерального бюджета. У меня предположение, что гороно сидит на зарплате учителей. И не просто сидит. Вот скажите мне, сколько школ Ялты выплатило своим учителям премию по итогам календарного года? А сотрудники гороно много лет регулярно такую премию получают.

В организме образования гороно занимает нишу аппендицита, который надо удалять, пока не начался перитонит.

Сейчас весь Интернет забит открытыми письмами преподавателей, криками отчаяния учителей от «дайте дожить» до «ненавижу». Власть не слышит или не хочет слышать. Зря. Нет образования – нет будущего у страны, несмотря на «человеческий капитал», запасы газа, ракеты «Тополь» и победы в Сирии.

Голодные и нищие учителя, которых уже сегодня катастрофически не хватает - это приговор. Никогда не думал, что доживу до такой ситуации. Горько…"

Автор: Сергей Сардыко

https://newsland.com/user/4297 ... 37338

Похоже что в министерстве образования засело много иностранных агентов влияния и врагов российского народа. Но ничего, сейчас новое правительство наведёт порядок.

"Деньги есть, но вы держитесь."

"Мерзлотная путинская РФ".

Как имеющий отношение (сам проработавший два учебных года учителем истории и обществоведения в благословенные времена черненковской школьной реформы) плюсую целиком этому не первому и не последнему гласу вопиющего в пустыне.
ИМХО - проблема неразрешима в условиях капсистемы. Учителю географии это невдомёк. Нынешней эРэФии нужна именно такая система школьного образования, не эРэФия эту систему придумала, она давно обкатана буржуинством в цЫвилизованных странах...
Более того, иная система школьного образования, которая просматривается сквозь критику автора, по сути - советская, невозможна в нынешней социально-экономической эРэФянской системе. Система образования - элемент надстройки над базисом общественно-экономической формации. Существование социалистической системы в надстройке капиталистической формации НЕВОЗМОЖНО.

_________________
В этой войне нет сторон, заслуживающих поддержки пролетариата

А бабры тут брешут, что в России учителя много получают.

_________________
Властитель слабый и лукавый, плешивый щеголь, враг труда, нечаянно пригретый славой, над нами царствовал тогда

недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя

вот этим путинизм и занимается

Фигурант вышел на пенсию по возрасту, все остальное - либервота.
Есть ФГОС, где перечислены требования, а как их удовлетворить методически и программно - это задача образовательного учреждения, которое получает плату за исполнение этого стандарта. Как верно отмечено - на улице капитализм, подрядился в означенные сроки выполнить работу с оговоренным качеством - не ной как тебе трудно, а работай.

А Путин почему не вышел на пенсию по возрасту?
Ему уже 65 лет - а все рулить норовит.

_________________
Властитель слабый и лукавый, плешивый щеголь, враг труда, нечаянно пригретый славой, над нами царствовал тогда

Истерика-то отчего? Оттого, что квалифицированный потребитель пренебрегнет Вашими услугами, как имеющими недопустимо низкое качество при нереально завышенной цене? Именно поставщики таких услуг и товаров боятся квалифицированного потребителя как черт ладана.

Бгггг! Коммент с первоисточника: Нет, всё-таки Россия - удивительная страна. Человек проработал в школе 35 лет, из них 23 при "украинской оккупации", в забастовках участвовал, с премьер-министром переговоры вёл, не человек - кремень. А в российской школе не выдержал и четырёх.

А вообще первоисточник весьма занятный, все темы о том, как куёво в российском Крыму и т.д. https://primechaniya.ru/

На самом деле - именно выделенное и есть каноны либерального подхода к системе образования.

_________________
В этой войне нет сторон, заслуживающих поддержки пролетариата

Школа где учат интегралам действительно не нужна.
Культура -вот должен быть приоритет.

Я думал, что ветка о фигуранте, а не о Путине? Если так, то о Путине спам и флуд.

Ну так ты единственный "компромат" на этого учителя нарыл в том, что он на пенсию вышел по возрасту.

Хотя в заглавном мессидже написано, что он сам ушел.

У нас ведь в пенсионном возрасте могут не то что в школе преподавать - страной управлять.

_________________
Властитель слабый и лукавый, плешивый щеголь, враг труда, нечаянно пригретый славой, над нами царствовал тогда

Широта (диаметр) мировоззрения прапорщика всегда равна размеру его фуражки (или единственной извилины мозга) поделенной на число Пи. У тебя в военнике какой размер головного убора прописан?

_________________
В этой войне нет сторон, заслуживающих поддержки пролетариата

Это как раз не либерализм, а очень жесткий и жестокий централизованный подход уровня тоталитаризма - государство оговорило требования к конечному результату и добивается его достижения.

Инструкции и бумажная волокита- это либерализм! В жёстких рамках инструкций нет место творчеству и созиданию.

Причем тут " компромат", если фигурант достиг пенсионного возраста и уволился из школы? (Куда уволился? - На пенсию). На этом содержательная часть закончилась и далее либервотные страдания, мало или никак не связанные с событием. Как и Путин.

И да, реформу образования РФ писали в США с курьёзным переводом. Ещё много гей-пропаганды в школах РФии.