Мама, я на революцию!

Да как сказать. Собственно, узаконенное в США лоббирование - именно эта самая коррупция и есть.

С коррупцией, как и с проституцией, можно бороться вечно. Если кроме этого ничего другого не делать - то будешь жить бедно и не долго. А у оппозиции нашей как раз с этим проблемы - с планом реальных дел. Тех же, у кого главный (тем более, если единственный ) пункт программы - борьба с коррупцией или ещё какое бодание с ветряными мельницами - гнать надо поганой метлой. С ними каши не сваришь.

Это не значит, что бороться с ней не надо. Но это длительный, непрерывный и бесконечный процесс. А в главных пунктах программы должны быть реальные дела,
а не пиар-акции.

_________________
Незалежность - очень странный предмет, вроде бы есть...
А потом сразу - нет :vata (почти (c) )

Какое счастье, что я своего сына сумел воспитать по другому. У него вчера был Праздник - День Россгвардии России.
В нем я уверен, как уверен и в том, что случись какая-то заваруха - белогандоны огребут по полной. Злые они на
совесть нации презервативы. Понятно, что Jedem das Seine, кому-то Чечня и Дагестан каждые полгода,
кому-то митинги с анальным Лешей. Вот этого и не простят.

херово ты его воспитал. сам записался служить Родине и теперь чёрной завистью смотрит на тех, кто от этого благородного дела уклонился.))

п.с. бобры, вы когда чё-нибудь пишете, хоть перечитывайте. я тут за два дня на форуме живот с ваших пассажей надорвал

_________________
Темы следующих референдумов в Швейцарии: 1) О воде 2) О запрете пестицидов 3) О ковид-19 4) О CO2 5) О борьбе с терроризмом

Фидель, ему нет причин смотреть черной завистью на тех, кто получил белый билет, как ты. Поинтересуйся зарплатой и
льготами лейтенанта СпН - будешь удивлен. А вот то, что ты спокойно ходишь по улице, сидишь в кафе не боясь взрыва
или стрельбы по посетителям от бородатых заек - в том числе его заслуга. У него четыре награды, одна правда за
участие в параде, но остальные -боевые. И не тебе рассуждать, как мне воспитывать детей. Своих вырасти так,
чтобы смог ими гордиться.

P.S. А от живота фистал прими, хотя извини, чего это я врачу советую....

Пятиклассник на митинге такую речугу задвинул



Одним из самых заметных эпизодов митингов протеста, которые прошли 26 марта по всей России, стала речь томского пятиклассника (это не самый юный революционер) Глеба Токмакова. Выступая на митинге в своем городе, он заявил, что в России необходимо изменить и Конституцию и Уголовный кодекс. Он вообще не очень понимает, что происходит. Но выступить очень хотелось.

- Добрый день, меня зовут Глеб Токмаков, я ученик пятого класса. Тут были почти все люди, относящиеся к тем, кто борется с коррупцией, люди, которые относятся к газетам, люди, которые учатся в институтах, в университетах.

В общем я хотел выступить с предложением. Раз критикуешь — значит предлагай. Кто-то сказал: «Власть миллионов, а не миллионеров». Да, это правильный лозунг, я с ним согласен. Но в огромной стране невозможна власть народа, каждый хочет чего-то своего. Каждый хочет чего-то своего. Поэтому неважно, кто будет у власти: Навальный, Путин…

- Это важно! - орут люди.

- Ну нет, это не важно, просто главное — поменять саму систему власти, систему образования, систему здравоохранения. Я учусь в школе, меня удивляет, почему школа настолько политизирована. Там, за то, что ты не нарисовал какую-то картинку про нашу власть, могут поставить двойку! Да такого не должно быть.

Где во власти находятся коррупционеры, которым… Конституция должна по сути на нас работать, а не на них. Почему в нашей стране Конституция против Уголовного кодекса, правового кодекса? Надо менять Конституцию вместе с Уголовным кодексом! Все.

Обратите внимание, товарищи, у Глеба нет переднего зуба - на фото хорошо видно. Наверное, он многих сильно достал. Вот и выбили. Сам-то понял, что сказал?! И эту дебильную речь, между прочим, тиражируют оппозиционные СМИ. Я серьезно. То они за Конституцию, то внезапно полюбили пятиклассника, который хочет ее отменить.

http://rovego.livejournal.com/ ... tesen

_________________
Любить себя...

_________________

Ты не тому человеку нотации читаешь. У этого детки будут такие же как он - взяточники, наживающиеся на людском горе. Или считаешь, что он сможет их воспитать как то иначе, будучи сволочью? Нет, от осинки не родятся апельсинки.

_________________

лаперамид лучше

Исправь его на "до первой мины, разорвавшейся на бруствере".

Бедолага, какая у тебя была тяжелая юность. Одна демонстрация на первое мая, одна - на седьмое ноября, и нюханье клея на корточках между ними.

Полная стенограмма нашумевшего ролика

Директор: Те, кто интересовался деятельностью Навального. Хорошо, он предлагает опустить нашу сейчас действующую верхушку. Сказать — нет коррупции и так далее. Какие конкретные действия он предлагает? Собраться на митинг? Сказать, какой он гад?
Школьник: Да. Он просто хочет ответы получить. Он снял видео на Медведева и хочет получить ответов от власти. А власть молчит.
Директор: И что?
Школьник: А власть молчит.
Директор: Нет, подождите. Вы снимаете видео про Геру Петровну, пишете, что она там такая-сякая, она не следит за тем, у нее бегают по школе тараканы, и все, собираетесь и требуете ответов. Как вы думаете, я пойду с вами разговаривать?
Школьник: Нет.
Директор: И он не пойдет! Это смешно! Программа политическая — это конкретные действия для укрепления экономики, разработка каких-то планов. То, что он делает, это чистой воды провокация, понимаете? Вы еще не понимаете этого. У нас сейчас очень неустойчивое экономическое положение, скажем прямо — экономическая яма. На основании чего? Вы изучали, да, обществознание и так далее? Вы знаете, что у нас сейчас? Экономическая блокада, по сути, в стране, правильно? Я хочу услышать ваше знание, что сейчас происходит? Кризис чем вызван?
Учитель: Санкции знаете что такое?
Школьник: Санкции Европейского союза, вся эта блокада.
Директор: Кем? Еще раз, Европейский союз. То есть у нас сейчас очень устойчивая и очень крепкая политика, у нашего лидера. У него очень высокий рейтинг на мировой арене. Как? За счет чего? За счет внешней политики. Внутренняя политика, понятно, слабовата. Почему? А потому что денег нет. И мы сейчас это чувствуем прежде всего…
Школьник: А какая внешняя политика у нас проводится? Против нас Америка, против нас Европа.
Директор: А в результате чего, скажи? Из-за чего?
Школьник: Из-за Крыма, что мы отобрали его типа.
Директор: А ты считаешь, это плохо?
Учитель: А мы отобрали его?
Школьник: Ну мы, типа, в кризис вошли.
Учитель: Там был референдум, там 85 процентов.
Директор: Расскажи, что, с твоей точки зрения, произошло? Даже хочется узнать. Ну, расскажи мне, может, я какую-то сторону не знаю, чего-то не слышала.
Школьник: Ну, почему против нас санкции ввели?
Директор: Ты только что ответил на этот вопрос.
Учитель: За проявление силы, потому что проявили силу.
Школьник: Из-за Крыма.
Директор: А из-за чего вообще война началась в Крыму. Не в Крыму, а на Украине из-за чего, знаешь?
Школьник: Ну, из-за революции.
Учитель: Из-за чего?
Школьник: Смены власти.
Директор: Ааа, мальчик, так ты-то не читаешь ничего и не знаешь, у тебя очень поверхностные знания. Из-за чего прошел этот конфликт? Почему Америка туда влезла?
Школьник: Так она открыто не влезала.
Директор: Где?
Школьники: На Украине. В Крыму.
Директор: В Крыму! А Крым взял и отошел куда? И как Америка к этому отнеслась?
Школьник: Вы видели войска там американские в Украине?
Директор: А русские войска ты видел в Украине?
Школьник: Да. Видео ходят, не представляете.
Директор: Видео — это постановка, прежде всего и не надо верить…
Школьник: Я типа много информации слышал, что друзья там каких-то друзей…
Директор: Ребята, вы очень однобоко смотрите на эту проблему и широты вот этого политического кругозора у вас нет. Очень узкая проблема. Вы увидели Навального, посмотрели его видео, все! Вы так считаете! Собственного мнения у вас на этот счет нет. Только то, что вам навязывают. А иногда вы пользуетесь непроверенными и даже можно сказать провокационными источниками.
Учитель: Как марионетки
Школьник: Если наше мнение совпадает с его мнением.
Директор: А у вас есть мнение?
Школьник: А вы нам мнение не навязываете?
Директор: Нет. Вы почитайте. Я вас наталкиваю на то, чтобы вы смотрели не только на эти. Если говорят о том, что да, вот здесь вот плохо, посмотрите другие источники.
Учитель: Любой факт подвергайте сомнению.
Директор: Почему вы только одному источнику верите?
Школьник: Так мы не один источник смотрим.
Директор: Ну, вы, видимо, смотрите в одном направлении.
Учитель: Не «Голос Америки» слушаете?
Школьник: Так наше телевидение показывает только то, что выгодно государству. Нам не будут показывать что-то такое.
Директор: То есть, ребята, я поняла, мы как-то неправильно воспитали у вас гражданскую позицию. С точки зрения гражданственности у вас большой минус. То есть патриотов в вашей школе, ой, в вашем классе нет. Я так понимаю?
Школьник: А что значит быть патриотом?
Директор: А я говорила, Никит. Никит, ты хочешь быть патриотом?
Учитель: Я извиняюсь. Возьми, пожалуйста, организуй группу и сделай субботник на своей улице.
Директор: Ребят, поднимите руки, сколько из вас в волонтерском движении состоит?
(пауза)
Учитель: Вот вам гражданская позиция!
Директор: А для чего волонтерство создавалось? Вот ваша гражданская позиция. А не надо смотреть высоко на Путина, на Медведева. Посмотрите на наш район.
Школьник: Подождите. Волонтерство организовано «Единой Россией», поддерживается, так?
Директор: Да.
Школьник: Ну, мы против «Единой России».
(смех в классе)
Учитель: А кто мы? Почему ты говоришь от множественного числа — мы?
Школьник: Кто против «Единой России», поднимите руку, пожалуйста. Ну-ка, ну.
Директор: А за что вы, хорошо?
Школьник: Мы против «Единой России».
Директор: Ну против, а за что? Почему?
Школьник: За справедливость.
Учитель: А что такое справедливость?
Школьница: То, чего у нас нет.
Школьник: Справедливость, это когда власть заботится о людях, а не только о своих...
Учитель: Какая власть?
Школьник: Которая заботится о людях, об обычных гражданах, а не о своих миллионах. Многие люди хотят жить в свободном государстве, в свободной стране.
Директор: То есть вы считаете, что с приходом Путина и Медведева жизнь в стране ухудшилась?
Школьник: Да.
Другой школьник: Они просто засиделись, засиделись там.
Директор: А ты жил в какую-то другую эпоху? Я, наверное, что-то пропустила. При ком тебе хорошо жилось?
Школьник: Мне?
(смех в классе)
Директор: При Путине и Медведеве тебе, ты сказал, стало хуже.
Школьник: Мы изучали историю...
Директор: Естественно.
Школьник: Ну?
Директор: Я спрашиваю конкретно тебе, при каком правителе тебе хорошо жилось? Что ну?
Школьник: У нас один правитель был, по сути.
Другой школьник: Он больше двадцати лет уже...
Директор: Ты сказал, что стало хуже. В чем стало хуже? А вы в 90-е годы лихие не жили, когда у каждого человека было, простите меня, холодное оружие, огнестрельное оружие и беспредел по стране был. А я в это время в институте училась! Что после восьми вечера страшно было на улицу выйти. Вы этого не видели. Вы не видели еще беспорядков.
Школьник: Вы хотите опять такое, да?
Учитель: Это вы к этому приводите!
Школьник: Вот сейчас посадили за ни за что человека, забрали в милицию.
Директор: Это гражданская война.
Школьник: Это беспредел.
Директор: Правильно, беспредел. Потому что, в первую очередь, к чему ведет любой митинг и любой раскол власти?
Учитель: К политическому кризису, а дальше гражданская война.
Директор: Братоубийство. Вы хотите как на Украине, как в 18-м году у нас было?
Школьник: Мы не хотим такую власть.
Другой школьник: Нет, мы хотим ... свою точку зрения.
Учитель: Скажите, пожалуйста, реально вы можете это сделать сейчас?
Школьник: Да.
Учитель: Каким образом?
Школьник: Ну, просто собраться.
Учитель: И что?
Школьник: Ну, толпа будет.
Учителя: Толпа, вот! И что? И что дальше?
Школьник: Люди хотя бы увидят.
Учитель: Кого?
Школьник: Увидят, что граждане против.
Учитель: Граждане? Это горстка людей, которыми будет руководить взрослые люди, которым терять, как сказали, ничего.
Директор: Ребята, мы попытались, во всяком случае, в чем-то вас убедить, предостеречь. То, что сейчас начинается — это называется полемика, и она никому не нужна. Вам сейчас, нужно, все равно... Я не настаиваю, но я советую, прислушаться к тому, что мы сказали, сделать определенные выводы. И я думаю, прежде всего, о вашем будущем.
Учитель: Помните, чем это чревато.
Директор: И я ругалась с этими представителями власти, я пыталась хоть как-то Максима защитить, говорила, что это просто юношеская выходка, никому не нужная. Поверьте мне, ему сейчас несладко, очень несладко. Я не хочу, чтобы ни один из вас не попал в подобную ситуацию. А дальше думайте сами. Все, что вы говорите здесь за партой — это просто сейчас пустые слова. Поступите, еще раз повторяю, станьте людьми и добивайтесь, это будет правильно. А сейчас это детские выступления.
Учитель: Ребята, я еще раз прошу, подумайте.

_________________
Строю русский миллиард населения.

Стариков подробно объясняет, почему на этом митинге была молодежь, а на других не было:
в этот раз были применены технологии, ряд технологий по именно привлечь молодежь:

начиная от уточек, кто из взрослых будет с ними бегать, заканчивая кросовками на шее, кто из взрослых будет это делать,
а для молодежи "это прикольно". Это было сделано специально.

Кто, кроме белогандона, увидел зависть, хотя бы белую? Может не стоит убогим судить других по себе?

опять майданные технологии

Где тока не воруют, я видал чувака, он пытался воровать в Пятерочке. Бутылочку пивка.

Жалкие существа, настоящий коммунист не будет молиться придуманному боженьке ни от разрыва мины на бруствере, ни даже с петлей на шее. Миллионы доказали это личным примером в бесчисленных войнах и восстаниях во многих странах. Вы - жалкие слизняки по сравнению с этими героями, какими бы звонкими фразами ни прикрывали свою жлобскую пустоту.

И настоящий коммунист не будет бороться за личный капитал, он ему просто не нужен, у него другие цели в жизни. Поэтому и от коммунизма не откажется до самой смерти. И такие люди были и есть во множестве, пусть вам, убогим, невозможно поверить, что кто-то может быть не загребущим скотом.

Ох и фантазеер писал ох и мастер заворачивать салазки.Еще б написал механик-инженер действительный тайный советник

5 баллов."какуюстранупросрале"(с)

Навальный - педофил?

_________________
"Мы не нуждаемся в вашей признательности..."(с)