Министр просвещения: необходимо вернуться к советскому уровню образования .

Игровые методики в 1000 раз более производительные формы обучения, чем какие-либо другие. И это, действительно, полность самостоятельная (или в команде) работа.

Где учить то будем? В ГУЛаге или на Соловках? И самое главное - что бы перед этим дети отстояли в очереди 6 часов за хлебушком...

Гыы... ну и много те помогло это самое "функциональное чтение" в 1991 и 1993 годах?

_________________
"Мы не нуждаемся в вашей признательности..."(с)

Заценил?

_________________
"Мы не нуждаемся в вашей признательности..."(с)

Впервые встретил на форуме фаната Ефремова(это в его произведениях детство заканчивалось в 55).

_________________
"Мы не нуждаемся в вашей признательности..."(с)

Ну судя по тому, что ты написал, это именно про тебя и таких как ты министр и сказала.
Ты реально не понимаешь написанное?
Ну попробуй еще несколько раз.

Ты придурок что ли? Да и хрен с тобой.

_________________
"Мы не нуждаемся в вашей признательности..."(с)

Простые правила, когда не очень хочется и никаких мыслей.
1.сесть за стол
2.открыть задачку, учебник, тетрадь
3.тупо сидеть, скучать или ковырять в носу
4.где-то на 3 минуте это надоест, прочитать условие,
ну надо же хоть что-то делать.
5.ничего не поняв, посидеть подумать и прочитать ещё раз
6.сказать "дурацкая задача" прочитать ещё раз
7.что-то начав понимать, попытаться совершить первое действие
ну а дальше, всё зависит от амбиций. Если они есть, то довести дело,
а если нет, то ваш удел вне цивилизации.

Господи, ну откуда эти дауны вылезают?
Ну да, при СССР вокруг каждой школы была колючая проволока, а на вышке - завуч с пулеметом!

Получение ответа на задачу- это штучное образование. Выбор ответа из предложенных- промышленный конвейер. На штучное образование нужны штучные учителя. И платить им нужно действительно хорошо, чтобы был стимул остальным. Сейчас где-то взвыл штучный медик. И правильно взвыл. Но штучные медики получаются после обработки заготовки штучными учителями. Так что образование все же первично.

_________________
- По отношению к ЕС, люди делятся на еврооптимистов, евроскептиков и евроидиотов.

А ты почитай этот форум - можэ поймешь.
И вообще... во первых про "6 часов" - это не я придумал, а наш доморощенный бобер притащил. Таким людям ничего не докажешь, можно только стебаться. Если Солженицын написал - "в ГУЛаге сидело 120 млн", значит сидело... ну и т.д.

Ага... а вокруг школы одни ахтунги совки бегали... - в корень зришь однако.

_________________
"Мы не нуждаемся в вашей признательности..."(с)

Идея конечно хорошая, вот только тебе, еще до начала обучения, необходимо знать что из этого выйдет после обучения. Иными словами - тебе будет необходимо решить обратную задачу.
Есть еще несколько нюансов, не менее значимых, таких как подготовка учителей, финансирование и пр.

PS.
И еще - как ты думаешь в чем заключается цель обучения?

_________________
"Мы не нуждаемся в вашей признательности..."(с)

Человек должен расширить кругозор и научиться думать. Если возникнет необходимость, должен знать, где искать нужное. Помнить все, разумеется, не обязательно.
Хороший учитель, как и любой хороший специалист- человек тоже штучный. Его нельзя подготовить, или научить. Он появляется сам. Его просто нужно выделить из массы и ему помочь.
Нужно только понимать, что учитель- это основание пирамиды штучных специалистов любой области. Если учитель научил детей думать и привил любовь к знаниям, из его учеников вырастет много штучных людей. В разных областях.

_________________
- По отношению к ЕС, люди делятся на еврооптимистов, евроскептиков и евроидиотов.

Серая масса.

Исследование о том, как высшее образование стало платным и плохим

https://www.proekt.media/resea ... anie/

Т.е. ты тоже понимаешь базовое противоречие - что бы подготовить "топа" надо взять серую массу, максимально хорошо ее подготовить и посмотреть что из этого получится, иными словами - забыть о "штучной" подготовке, или использовать машину времени - иначе никак.
Но это один из аспектов... н.р. существует проблема целеполагания, ведь образование - не самоцель, а одно из средств достижения цели. В чем заключается эта цель?

_________________
"Мы не нуждаемся в вашей признательности..."(с)

поддержу)
и до кучи не только отменить ЕГЭ, но и вступительные экзамены в высшие учебные заведения вернуть(платники пусть будут-но зачисление ТОЛЬКО через экзамен).
а то получается-сынок у меня дебил, но я ему оплачу учебу и он внезапно станет вумным...и еще гордятся этим(что за бабки в универ дебила пристроили-есть тут такие форумчане)

Верните в школу логику

_________________
Строю русский миллиард населения.

_________________
"Промолчи - и сатана восторжествует"

Можно им предложить, для разнообразия, в следующий раз проголосовать за Собчак или Ходорковского...

_________________
"Мы не нуждаемся в вашей признательности..."(с)

"Gest"
Но это один из аспектов... н.р. существует проблема целеполагания, ведь образование - не самоцель, а одно из средств достижения цели. В чем заключается эта цель?
_______________________________________________________________________________________________________
В обществе без идеологии одна цель потреблямс! А цель уже заявлена - подкотовка квалифицированного потреблямса. А для этого не совсем понятно зачем для 80% лохтората хорошее образование? Тем боле при существующем расслоении в обществе существует и разная доступность к образованию. Понятно что степень образованности лохтората определяет рынок труда и с этим тож проблем! Мож кто скажет где щас массово нужно эт самое хорошее образование на примере современного рынка труда?

Во времена ссср в школе давали знания по университетскому образцу - полный срез, по всем дисциплинам, включая астрономию. Астрономию, карл !